学院各专业：

课程考核内容须准确体现课程目标，考核方式需要体现 OBE（产出导向） 理念，从而使课程逐步达到bat365中文官方网站课程评审要求。基于此，建议各专业依 据学院制定的“关于试卷预审要求”建立起严格的试卷预审机制，严把课程 考核最后一关，从而保证课程目标的有效达成及专业学生毕业要求的有效达成，促进教学质量的提升。

一、指导性意见

1.课程考试试题比例严格依据支撑课程目标的比例执行，特殊情况可有少许偏离；

2.课程考试内容主要体现为学生的能力达成，即符合 OBE（面向产出导向）理念，且须与大纲中课程目标规定的达成程度要求相一致；

3.在考核环节中建议有部分试题或环节为“非标准化”考核方式。

二、需要避免的问题

1.低阶性考核（基于知识记忆性质的填空、选择、判断、简答）比例过大；

2.考核环节对课程目标的支撑比例与教学大纲规定的比例偏离度大；

3.考核环节不能有效支撑课程目标达成的其它情况。

三、可以参考的做法

1.围绕课程目标的基于知识应用的填空、选择、判断可以考（需要同学们消化知识后利用知识解决问题）；

2.围绕课程目标的问题分析题型可以考；

3.围绕课程目标的计算题、综合分析题可以考。

各科目考试须按照教育部提出的考试要求来做，各位老师须配合专业的工程教育专业认证工作要求来执行。

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        2019.11.5